Отчёт по проекту «Зелёные школы»
ГУО «Крытышинский детский сад»
|
1. Полное официальное название
учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Крытышинский детский сад»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования
|
Кучинская Светлана Степановна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
225816, Брестская обл., Ивановский район, аг..Крытышин, ул.Советская, д.9А
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8 (01652) 98615
|
|
5. Факс (с кодом)
|
-
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
ddu-kritivn@ivanovo.edu.by
http://ddu-krit.ivanovo.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Кузнецова Лариса Викторовна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
тел. раб. 80165298615
тел. моб. 80295271169
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
ddu-krit@ivanovo.edu.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования
|
8
|
|
11. Количество работников учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
1
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования
|
23
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
16
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
Мероприятия годового плана; специально организованная и нерегламентированная деятельность; участие в районных мероприятиях
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
2023/2024 учебный год
Приказ от 01.09.2023 №59
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
|
|
|
Биоразнообразие
|
11
|
|
Энергосбережение
|
5
|
|
Водосбережение
|
4
|
|
Обращение с отходами
|
4
|
|
Качество атмосферного воздуха
|
4
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
3
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
31
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом первой степени
|
Анализ ситуации
Цель: формирование экологически грамотной личности, ответственно относящейся к окружающей среде, демонстрирующей практические навыки в экологическом и природоохранном направлении.
Основные задачи проекта «Зелёные школы»
Образовательные:
- систематизировать представления о видовом разнообразии растений и животных нашей местности и условиях его сохранения и увеличения;
- расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования; формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
- совершенствовать умения и навыки в деятельности по изучению разнообразия природы (проводить наблюдения, измерения, исследования);
- формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
- формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развивать навыки здорового образа жизни.
Воспитательные:
- вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
- воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
- формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
- формировать желание сохранить окружающую среду.
В ходе реализации проекта была проделана значительная работа по каждому направлению. Запланированные мероприятия выполнены в полной объеме.
Для решения поставленных задач была создана инициативная группа из педагогов, родителей (законных представителей), работу которой возглавила воспитатель дошкольного образования Кузнецова Лариса Викторовна. Руководством учреждения образования были созданы условия для реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
По каждому разделу проекта были определены цели и задачи, выбраны задания для выполнения, определены сроки выполнения задания, ответственные и участники. Запланированные мероприятия по каждому направлению выполнены в объеме 31 задание (100%). Уровень результативности достаточный. В целом в реализации проекта приняло участие 100% воспитанников из числа детей 5-7 лет.
Педагоги продолжают пополнять предметно-развивающую среду учреждения экологическими играми, пособиями.
Законные представители воспитанников активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в дошкольном учреждении.
В 2023/2024 учебном году были реализованы проекты «Отходы в доходы», «Сдай макулатуру – спаси дерево!», выставки совместных работ и рисунков детей и родителей. В рамках культурно-экологической акции «Поможем пернатому другу», воспитанники приняли участие в фотоконкурсах «Птушкi ля кармушкi». Также были приняты участия в республиканском конкурсе экологических рисунков и фотографий «Живи, не разрушая природу» в номинациях «В гармонии с природой», «Удивляясь красоте природы»; в республиканском конкурсе на лучший детский рисунок на экологическую тематику, организованный Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды в апреле 2024 года. В течение учебного года принимали участие в культурно-экологических акциях «Час Земли», «День воды», «Очистим планету от мусора», в районном конкурсе «Покормите птиц зимой».
Законные представители воспитанников активно участвовали во всех мероприятиях, которые проводились в дошкольном учреждении. Принимали участие в районных экологических мероприятиях и акциях: «Новый житель сада», «Трудно птицам зимовать - нужно птицам помогать», «Каждому скворцу по уютному дворцу», «Сохрани дерево – сдай макулатуру», и др.
В 2023/2024 учебном году наше учреждение образования заняло призовое место в экологическом конкурсе по сбору макулатуры:
-Диплом главного управления по образованию Брестского облисполкома, победители весеннего областного конкурса по сбору макулатуры среди учебных заведений «Сохрани дерево – сдай макулатуру» - 2024 г.
В сотрудничестве с родителями обучающихся сдано стеклобоя в 2023/2024 учебном году из расчета 18,5 кг. на одного обучающегося, что превысило норму на 270 кг.
В ходе работы систематически осуществлялся контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий, а также самоконтроль педагогов. Информация о ходе реализации проекта размещена на официальном сайте государственного учреждения образования «Крытышинский детский сад» ( ddu-krit.ivanovo.edu.by ).
На совещании при заведующем 27.05.2024 была проанализирована деятельность в рамках образовательного проекта, определены перспективы по дальнейшей организации внедрения и реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
План действий в новом учебном году 2024/2025: продолжить работу по проекту «Зелёные школы», увеличить количество воспитанников, вовлечённых в выполнения заданий по каждому разделу проекта, обновлять информацию при повторном выполнении заданий, увеличить количество станций на экологической тропе.
Оценка результатов работы проводилась в виде опроса участников образовательного процесса (воспитанников, их родителей, педагогических работников). Контроль и мониторинг выполнения мероприятий проводился через создание фотоотчётов, отчётов, размещение информации о проведённых мероприятиях на сайте учреждения дошкольного образования, тематических стендах, педагогических ширмах, через освещение результативности работы на родительских собраниях, педагогических советах, на страницах учреждения в мессенджерах и в родительских чатах.
Выполнение заданий
Направление «Биоразнообразие»
Цель: формирование представлений у воспитанников о разнообразии растений и животных в природном окружении учреждения дошкольного образования, изучение способов сохранения и увеличения видового разнообразия.
Задачи: сформировать у воспитанников умения находить в природе и определять виды растений, насекомых, птиц (не менее пяти), развивать познавательный интерес к миру природы, желание бережно относиться ко всему живому.
|
№
|
Задание
|
Дата
выпол-нения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
1.1
|
Изучить разнообразие типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
сентябрь- декабрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
В учреждении дошкольного образования создана и размещена картосхема территории учреждения дошкольного образования, на которой обозначены 5 типичных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены их фотографии.
Обучающиеся научились отгадывать названия деревьев по их стволу и листьям, изображенным на картинке.
Создан лепбук «Растительный мир».
Были организованы:
- выставка рисунков деревьев и кустарников, выполненных воспитанниками;
- игра-поиск «Что где растет» (луг, сад, лес, поле и т.д.)
- «Огород на подоконнике».
Разработано методическое пособие «Экологические игры».Созданы и распространены информационные листовки и буклеты.
|
Обучающиеся знают и умеют находить в природе не менее 3 видов типичных деревьев и кустарников ближайшего окружения.
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
сентябрь- октябрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Проведены эскурсии на подведомственной и прилегающей территории
"Дикорастущие травянистые растения".
Изготовлены альбомы и гербарии"Растения", "Лесная аптека", "Первоцветы".
Изготовлен лепбук "Что где растет".
Игра-поиск "Фрукты. Овощи. Ягоды".
|
Обучающиеся знают и умеют находить в
природе не менее 3 видов дикорастущих травянистых
растений.
|
|
1.3
|
Изучить разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению образования территории)
|
октябрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения за 6 видами птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц из нанесённых на картосхему. Составлен отчет об участии в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами». Организованы наблюдения у кормушек и гнездовий
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 5 видов птиц ближайшего окружения
|
|
1.4
|
Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования (или прилегающей к нему территории)
|
октябрь, апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Изготовлены картосхема, дидактические игры и лепбуки
"Насекомые на территории учреждения". Организовано путешествие по экологической тропе
(серия наблюдений по изучению насекомых).
Проведено исследование "Что любит муравей"
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 3 видов беспозвоночных животных ближайшего окружения.
.
|
|
1.5
|
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)и разработать план действий на 2 года по увеличению биоразнообразия данной территории
|
октябрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен план действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования на 2 года. План составлен с использованием рисунков, символов. План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о биоразнообразии о важности его увеличения.
|
|
1.6
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
ноябрь-март
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных и размещенных кормушек для птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
|
Совместно с родителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.
|
|
1.7
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц
|
март
|
7
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме. Проведена акция «Каждому скворцу по уютному дворцу». Всего в акции приняли участие 7 семей. Было изготовлено 7 скворечников. На данный момент на территории учреждения размещено 16 скворечников. Проведена выставка детских работ «Скворцы прилетели»
|
Совместно с родителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц.
|
|
1.8
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования «клумбы для бабочек»
|
сентябрь -октябрь, апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Созданы: «клумба для бабочек» Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования. Проведены наблюдения «Удивительно загадочные бабочки». Фотографии клумбы и выставок рисунков размещены на сайте учреждения образования.
|
Организовано наблюдение за бабочками. Обучающиеся имеют представление о разнообразии летающих насекомых.
|
|
1.9
|
Создать пруд, заселить его растениями. При наличии старого пруда – изучить его состояние. При необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия
|
апрель- май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
На территории дошкольного учреждения был создан объект — «Искусственный пруд. В нашем «искусственном пруду» не могут жить рыбы, но он "заселен" лягушками, бабочками, черепахами, а рядом живут аисты.
Вокруг пруда высажены многолетние и однолетние растения.
|
Обучающиеся имеют представление о водных экосистемах.
|
|
1.10
|
Организовать посадку местных плодово – ягодных видов деревьев и кустарников
|
ноябрь, март
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Совместно с родителями посажены плодово -ягодные деревья и кустарники.Было посажено 8 плодовых деревьев и 8 кленов (вишня, слива, яблоня, груша, рябина).
|
Совместно с родителями посажены плодово – ягодные деревья и кустарники.
|
|
1.11
|
Создать на территории дошкольного образования «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного и растительного мира
|
октябрь 2021,
2023
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
На территории дошкольного образования имеется «дикий луг». Его расположение отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования.
|
Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу».
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: формирование сознательного отношения у детей и взрослых к сбережению и экономии энергоресурсов в учреждении дошкольного образования и дома.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол-во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования.
|
январь –
апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Воспитанники вместе с воспитателем провели изучение потребления энергии в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования показали основные места наибольшего потребления энергии. С помощью заведующего хозяйством проанализорованы показатели расходования электроэнергии в 2023 году. Эту информацию разместили на стенде и на сайте учреждения.
Проведена экскурсия по учреждению дошкольного образования
"Где живёт электричество в детском саду"
|
Обучающиеся имеют представление об электроэнергии и приборах, её потребляющих.
|
|
2.2
|
Изучить расходование тепла в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Воспитанники вместе с воспитателем сделали анализ расходования тепла в учреждении дошкольного образования.
На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указали места предполагаемых потерь тепла.
|
Обучающиеся имеют представление о расходовании тепла и необходимости его сбережения.
|
|
2.3
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
январь
|
16
|
Кузнецова Л.В..
|
Составили план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении.
План действий размещен на сайте и информационном стенде учреждения дошкольного образования.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения энергии и тепла.
|
|
2.4
|
Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Обследовав здание учреждения, определили места, предполагаемых потерь тепла.
Вывод: у нас нет мест потерь тепла в детском саду.
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение энергии и тепла.
|
|
2.5
|
Изучить потребление электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
декабрь
|
8 семей воспитанников
|
Кузнецова Л.В.
|
Изучили потребление электроэнергии дома.
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома. Оформлен наглядно-информационный материал для родителей и воспитанников
"Энергосберегай"
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
3.Направление «Водосбережение»
Цель: приобщить детей и взрослых к рациональному использованию воды через различные виды и формы совместной образовательной и поисково-исследовательской деятельности.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
3.1
|
Изучить потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Проведен анализ экономии воды в ГУО «Крытышинский детский сад» за 2023 год. Результаты размещены на сайте.
Конкурс рисунков «Где живут капли в детском саду».
|
Обучающиеся имеют представление о водопотреблении.
|
|
3.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составить план действий по ее сбережению
|
октябрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен и размещён на сайте учреждения образования план действий по сбережению воды в учреждении дошкольного образования на год.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения воды.
|
|
3.3
|
Выполнить пландействий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования
|
ноябрь- апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении дошкольного образования и их результатах. Отчет размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение воды.
|
|
3.4
|
Изучить потребление воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
март
|
16 воспитанников и 2 семьи воспитанников
|
Кузнецова Л.В.
|
Реализован краткосрочный проект при участии родителей по составлению стихов-рекомендаций "Чтобы деньги на ветер не бросать, надо "Энергосберегать"!" (отдельные советы, как экономить воду)
Результаты работы были представлена на родительском собрании 15.12.2023
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома.
|
4.Направление «Обращение с отходами»
Цель: привлечение внимания детей и родителей к проблеме загрязнения окружающей среды отходами, определение способов минимизации отходов, освоение приемов раздельного сбора мусора.
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
4.1
|
Изучить состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источники их образования.
|
октябрь, декабрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Совместно с воспитанниками изучили состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и проанализировали источники.
|
Обучающиеся знают простейшие способы уменьшения загрязнения окружающейся среды.
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
октябрь
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Составлен план действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования на год. План размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости минимизации отходов.
|
|
4.3
|
Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
октябрь- апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
1. Составлен отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования. Организовали сбор бумаги и макулатуры - акция «Сдай макулатуру - сбереги дерево!». Акции «Дадим стеклу вторую жизнь» и «Крышечки вместо денег!».
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в минимизацию отходов.
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору
|
апрель
|
5 семей воспитанников
|
Кузнецова Л.В.
|
Изучен состав количество образующихся отходов в семьях воспитанников. Результаты исследования представлены в виде таблицы. Разработаны рекомендации по уменьшению количества отходов. Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
|
Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору.
|
4.Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель:формирование представлений об общем понятии «воздух». Систематизировать знания о качестве воздуха путем экспериментальной деятельности при помощи оборудования на метеоплощадке и по состоянию листьев деревьев, выявление причин загрязнения атмосферного воздуха.
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
октябрь – май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
В группе имеется календарь погоды, в котором воспитанники с педагогом ежедневно фиксируют данные (температуру, облачность, осадки, ветер). Ежемесячно проводится подведение итогов о количестве солнечных, дождливых, самый теплых или холодный дней в данном месяце.
|
Обучающиеся приобрели опыт наблюдения за погодой и имеют начальные аналитические навыки.
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев деревьев
|
май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
На территории учреждения обучающиеся знакомятся с элементарным прогнозированием. Также обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев.
|
Обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев
|
|
5.3
|
Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории
|
май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Для определения загрязнённости воздуха был проведён опыт "Чистый листик?", с помощью которого обучающиеся научились делать простые выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев.
|
Обучающиеся умеют делать выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию атмосферных осадков.
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования
|
май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
|
Определили основные причины и источники загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования. Разработаны памятки и рекомендации по минимизации загрязнения воздуха.
|
Обучающиеся имеют представление об основных причинах загрязнения воздуха и действиях по сокращению этого загрязнения.
|
6. Направление «Информационно- экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»
Цель: реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование об экологических проблемах своей местности, приобщение детей и взрослых к рациональному использованию природных ресурсов.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участников
|
Ответствен
ный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
6.1
|
Подготовить и изготовить обучающимися природоохранный информационный материал
|
октябрь-май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
Медведюк А.В.
|
Приняли участие 2021- 2023 гг.:
- республиканском конкурсе проектов учреждений образования по экономии и бережливости «Энергомарафон»;
- республиканский конкурс «Краеведы Беларуси»;
- победители областного смотра - конкурса по наведению порядка и озеленению школьных территорий в номинации «Озеленение учреждений дошкольного образования».
- провели конкурс рисунков совместно с родителями «Берегите природу»;» Птицы моей страны»,
- изготовили лепбуки и настольные игры: «Береги природу»,»Что где растет», «Найди лишнего», «Редкие растения», «Лекарственные растения», «Ягоды», «Птицы», «Энергосберегай», «Деревья в картинках» и др.
|
Обучающимися и педагогами разработан наглядный материал.
|
|
5.2
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения
|
октябрь-май
|
16
|
Кузнецова Л.В.
Савицкая А.Л.
Кучинская С.С.
|
Приняли участие в ряде номинаций «Энергомарафон – 2023». Были показаны театрализованные постановки: «Сделаем наш дом чище», «Путешествие одной спички».
|
Обучающиеся приобрели опыт проведения информационных экологических мероприятий.
|
|
5.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации
|
октябрь- апрель
|
16
|
Кузнецова Л.В.
Савицкая А.Л.
Кучинская С.С.
|
Проведенные акции, мероприятия, освещены на Тelegram-канале "Отдел по образованию Ивановского райисполкома", на информационном портале Янов.BY и в районной газете "Яновский Край".
|
Обучающиеся приобрели опыт участия в экологических акциях, понимают их важность.
|
раскрыть » / « свернуть